•Om oss
•Bli medlem
•Kontakt oss
SØK:
MENY:
•
Interaktivt
•
Diskusjon
•
Ekspertpanel
•
Profiler
•
Barnehagebutikken
•
Kurs
•
Assistentskolen
•
Tegn til tale
•
Levende lyd og bilde
•
Rammeplantest
•
Faglig
•
Rammeplanen
Generelt
Kapittel 1 Barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver
Kapittel 2 Omsorg, lek og læring
Kapittel 3 Fagområdene
Kapittel 4 Planlegging, dokumentasjon og vurdering
Kapittel 5 Samarbeid
•
Ledelse
Personalledelse
Generelt
Organisasjonsutvikling
Planlegging
Vurdering
•
Pedagogikk
Generelt
Teoretikere
Omsorg, lek og læring
Migped
Samspill og kommunikasjon
Barns utvikling
•
Barn og helse
Førstehjelp
Smittsomme sykdommer
Forebyggende tiltak
Skriv til foreldre
Andre tilstander
Annet helsestoff
Nyttig for styrer
•
Spesped
Funksjonshemminger og diagnoser
Lover og forskrifter
Tilpasset opplæring og spesped
Metoder og tiltak
Samarbeid
Annet spesialpedagogisk stoff
•
Verktøy
Foreldresamarbeid
Administrasjon
Internkontroll
Pedagogisk arbeid
Personalsamarbeid
•
Aktiviteter
Kommunikasjon, språk og tekst
Kropp, bevegelse og helse
Kunst, kultur og kreativitet
Natur, miljø og teknikk
Etikk, religion og filosofi
Nærmiljø og samfunn
Antall, rom og form
Temaarbeid
•
Barnehagedrift
Offentlige dokumenter
Aktuelt lovverk
Annen nyttig informasjon
Barnehagejuss
•
Fargelek for alle
Barnas teknikker
Inspirasjoner
Den blå hyllen
Materialer og Verktøy
•
Redaksjonelt
•
Reportasjer
•
Intervjuer
•
Kronikker
•
Litteratur
Bokanmeldelser
Intervjuer
•
Tema
•
17. Mai
•
Barnehagen og familien
•
Barns medvirkning
•
De minste barna
•
Filosofi
•
Følelsesskolen
•
IKT i barnehagen
•
Juleforberedelser
•
Livet i familien
•
Matematikk i barnehagen
•
Nytt barnehageår
•
Oppdragelse
•
Pedagogisk dokumentasjon
•
Samlingsstund
•
Snodigheter ved perlebordet
•
Sykemelding
•
Temaheftene til rammeplanen
•
Verktøy for lederutvikling
•
Barnehageforum Student
LOGG INN:
Husk innlogging
•
Bli medlem
•
Glemt passord / brukernavn
•
Opprett gratis profil
Du har skrevet inn feil brukernavn eller passord. Prøv på nytt eller
gå hit
for å få tilsendt ditt passord
HVA MENER DU?
Oppleves rydding og orden som et problem i personalgruppen?
Ja
Nei
KALENDER:
24.09.10 - 24.09.10
Høring - endringer i forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver...
23.09.10 - 24.09.10
Nasjonal likestillingskonferanse for ansatte i barnehage og grunnopplæring
07.10.10 - 07.10.10
Kurs-Magiske samlingsstunder
24.09.10 - 24.09.10
Konferanse om kvalitet i barnehagen
Gå til kalender
Del med andre
MAGASINER:
Verktøy
Pedagogisk arbeid
Tekst: Morten Solheim, Foto: Klausine Røtnes 06.09.10
Snakk om bildet 3 - Lekekassa
Hvordan presenterer vi leketøyet i barnehagen for barna, og hvordan forventer vi at det skal brukes?
Les mer...
ARTIKLER
Observasjon som nyansatt - daglige inntrykk
Dette er et bra verktøy for de nyansatte. Her kan du utnytte din nye kollegas friske blikk på barnehagen.
Les mer...
Observasjonsskjema - ressursanalyse
Bruk ressursanalyse til å få en bedre oversikt over det enkelte barns ressurser.
Les mer...
Hjelp til pedagogisk dokumentasjon
Barnehageforums spesialpedagog Tone Rebbestad presenterer ulike verktøy for kartlegging og dokumentasjon av barns utvikling.
Les mer...
Observasjonsmetoder - barns sosiale ferdigheter
Skjemaet kan gi en god indikasjon på hvordan barnet fungerer i barnegruppen
Les mer...
Alle med i Eigersund
ALLE MED er et nytt observasjonmateriell som er utviklet i et samarbeid med fagfolk i Eigersund kommune
Les mer...
EKSPERTPANEL
TRAS og Alle Med - Godkjenning av foreldre?
Hei.
Vi har brukt kartleggingsskjema TRAS og Alle Med på hele barnegruppen. Vi
har informert foreldrene om at vi benytter dette som et verktøy for å
kartlegge barns utvikling og hvilke område bhg. trenger å fokusere på. I
tilleg har vi brukt de til oppmelding ved språkproblem. Foreldre har blitt
informert om barnas utvikling på foreldresamtaler.
Har nylig vært på styrersamling, der vi fikk opplyst at foreldre skulle
godkjenne om vi kunne kartlegge barna deres før vi tok det i bruk. I tilegg
kunne vi ikke bruke det på alle barn, men kun på barn der vi hadde et spes.
målsetning for å bruke det. Stemmer dette? Hvor kan jeg finne noen
retningslinjer som omhandler dette. Eg synes det er synd dersom vi kun kan
bruk det på spes barn, fordi vi har fått noen aha opplevinger ifht barn som
vi trodde hadde "alt på plass"!
Takk for hjelpen.
•
Les svaret fra Tone Rebbestad
Hei!
I Skedsmo kommune brukes TRAS på alle barn i barnehage, og i tillegg følges de som ikke går i barnehage opp med samme kartlegging av helsestasjoner. TRAS skjema følger barnet over til skolen hvis foreldrene godkjenner det. Alle foreldre informeres selvfølgelig over hva slags kartleggingsmateriell som brukes for å følge opp barnas utvikling i barnehagen, og det kan hende at de velger å reservere seg, men det har jeg aldri opplevd. Foreldrene vil også ha innsyn i papirer som dreier seg om deres barn, men ikke ped.leders private notater. Det er jo mye bedre å ha et offesielt kartleggingsskjema og snakke ut fra enn å ha bare "synsinger" på utviklingssamtaler med foreldrene.Det er altså ikke snakk om en test som selvfølgelig bare skal brukes når vi har mistanke om at det kan være noe spesielt og som vi vet hva vi skal bruke resultatene til.
TRAS er et godkjent kartleggingsmateriell. Hvis kommunen din har egne retningslinjer eller en spesiell policy når det gjelder testing og kartlegging, så må dere selvfølgelig følge dette, evt. diskutere dem med ledelse og PPT
MEST BRUKTE EMNEORD:
Jesper juul
Pottetrening
Belønning
Straff
Oppdragelse
Fritidspedagogikk
Konstruksjonslek
Ledelsemodeller
Lek
Politikk
Søvn
Atferdsterapi
Mat
Sommer
Tidsskrift
Barnevern
Foreldresamarbeid
Empati
Samtale
Atferd
Barnehagefolk
Definisjonsmakt
Kvalitetsutvikling
Krig
Våpen
Aggresjon
Jesper Juul
Baking
Mat
Utdanning
Omsorg
Samspill
ARTIKLER:
A-M
O-R
S-Å
A:
•
Alle med i Eigersund
B:
•
Bevisstgjøring av barn..
•
Barnehagevideo som dok..
•
Barns medvirkning – et..
•
Barns krangling under
F:
•
Filosofisamtale med ba..
•
Filosofispill
G:
•
Gode tips å ta med til..
H:
•
Hjelp til pedagogisk d..
•
Hva vi sier og ikke si..
M:
•
Metode til hjelp med å..
•
Metode for å jobbe seg..
•
Motstridende signaler