Glemt passord
Næring til liv, lek og læring
Når får unger egne meninger? Hvilken kompetanse kreves av voksne lyttere?
Det er mye som skal dokumenteres, skrives, rapporteres og systematiseres i barnehagen. Det er jo nødvendig å sette ting i system og dokumentere hvorfor man gjør som man gjør - men for mye kartlegging og systemer fører til mindre tid sammen med barna.
Mange barnehager sverger til Marte Meos metoder. Her får du en kort innføring i metoden
De yngste barna skjønner kanskje ikke alle ord ennå, men de merker raskt hvilken stemning det er i rommet.
Hvem får definere hvem vi er? I barnehagen har voksne en spesiell makt – definisjonsmakt. Det betyr at de gjennom språk, handlinger og holdninger påvirker hvordan barn ser på seg selv og hverandre.
Gjør leken til en kraft i personalets praksis – med foredrag, refleksjonsoppgaver og praktiske verktøy.
Fellesskap, respekt og tilhørighet som levd praksis
Bærekraft, respekt og undring i barnehagens hverdag
- Om menneskeverd og likeverd i barnehagens hverdag
Demokrati og medvirkning som levd praksis i barnehagen
Livsmestring, tro og livssyn i barnehagens verdigrunnlag
.jpeg)
