Søk i Barnehageforum

Oppdragelse, pedagogisk dokumentasjon, lek og demokrati

Forfatteren argumenterer for pedagogisk dokumentasjon som viktig virkemiddel i en oppdragelse til et demokratisk sa...

Oppdragelse til hva?

Dette er en artikkel om oppdragelse som egner seg godt for diskusjon i kollokvigruppene.

Små stemmer teller – hver dag

Demokrati og medvirkning som levd praksis i barnehagen

Oppdragelse til hva?

Hvilke verdier bygger oppdragelsen på i din barnehage og hvilke reaksjoner benyttes når barna bryter normene?

Store små mennesker – en film om vennskap og oppdragelse

En god film forteller oss noe viktig om mennesker. Om menneskers konflikter, deres vilkår og relasjoner. En god fil...

Samtale som demokrati

Snakker vi med barna eller snakker vi mest til dem?

Kjeft mindre - fortellinger om oppdragelse

Hva får barn kjeft for? Hvordan virker kjefting på barn? Og hvordan unngår man kjefting?

HVOR GÅR GRENSEN? Utdrag fra en årsplan

Noen tanker om det som skjer i skjæringspunktet mellom oppdragelse, danning og barns medvirkning.

Medvirkning handler om så mye mer enn å bestemme

Barnehagen skal fremme demokrati og være et inkluderende fellesskap der alle får anledning til å ytre seg, bli hørt...

Et veldig nyttig foreldremøte

Hva er foreldre opptatt av når de får anledning til å snakke om egen oppdragelse? Vi har vært med på foreldremøte i...

En mangfoldig barnehage

I denne studentoppgaven problematiseres mangfoldsbegrepet.

Foreldrehjelperne

Faste, tydelige regler, ignorering av motstand og trass samt forsterkning av god oppførsel. Det er tre av grunnpila...

Utvikling i gruppe – det umuliges kunst?

Pedagogikk er et politisk virkefelt, der sannhetene går hånd i hånd med tidsånden - den dominerende politiske myndi...

Er Åse Gruda Skard umoderne?

Høgskolelektor Tonje Kolle ser nærmere på hvem Åse Gruda Skar var og hva hun stod for. Er hennes tanker aktuelle i ...

Nytt semester - nytt samfunnsmandat

Fra august gjelder barnehagens nye formålsparagraf. Diskutér de ulike paragrafene i kollokviegruppen.

Reggio Emilia inspirerer barnehager over hele verden

Gjennom flere tiår har barnehager verden over latt seg inspirere av den pedagogiske filosofien og praksisen i Reggi...

Skal du ta master til høsten?

Flere førskolelærerstudenter velger etterhvert å gå videre på et masterstudie etter endt utdanning. Vi har samlet e...

Endringer i formålsparagrafen barnehageloven § 1

Her problematiseres aspekter ved den nye formålsparagrafen.

Ny formålsparagraf

Regjeringen la i desember frem ny vedtatt formålsparagraf for barnehagen. Hva mener du om endringene?

Delaktighet som form och innebörd

Barns medvirkning kalles delaktighet i Sverige. Det å lese denne artikkelen gir et interesant perspektiv på vårt eg...

Flat struktur – utvisking av viktige forskjeller?

Å titulere ufaglærte som pedagoger bidrar ikke til å økt status

Har førskolelærerutdanningen et tydelig danningsperspektiv?

Med bakgrunn i endringene i barnehagelovens formålsparagraf diskuterer Marianne Werner her begrepet danning og den ...

John Dewey - den (post-) moderne pedagogikkens far?

Artikkelen er ment som en kort innvielse i John Deweys liv og virke som filosof og pedagog.

Hvordan fremme medvirkning i barnehagen?

«Personalets holdninger, etiske bevissthet og evne til selvinnsikt vil være avgjørende for i hvilken grad man lar b...

Nye barnehager i gamle spor?

Hvordan står det til med likestillingsarbeidet i barnehagene? Denne rapporten gir et innblikk.

Lekelykke i barnehagen

Forskere fra ulike forskningsdisipliner deler Fröbels og FNs tanker om at lek i hovedsak bidrar til barns følelse a...

Farvel til lydighetskulturen

Respekt for barns og unges NEI

Ny yrkestittel

Kronikkforfatteren tar debatten videre om hva vår fremtidige yrkestittel bør være.

Axel Honneth

Anerkjennelse er et aktuelt begrep i mange sammenhenger, og det kan tendere mot en inflasjon i bruk av begrepet. Ho...

Vårt felles ansvar for framtiden

Ny rammeplan gir en unik mulighet for Norge til å gå foran som et godt eksempel på et land som tar et ansvar for kl...

«Stein i skoen»

Barnehagelærere i offentlig debatt

For hvem er den pedagogiske dokumentasjonen?

Et kritisk blikk vendt mot Reggio Emilias pedagogiske dokumentasjon

Hvis jeg må spørre, bestemmer jeg da?

Dette er foredragsnotater fra Skoglundbarnehage. Bruk dem som diskusjonsgrunnlag og utgangspunkt for ideer.

Samtale som veiledning i livet

Gjennom samtaler kan vi gi barn best mulig veiledning i hvordan de skal håndtere livet og følelsene som oppstår. Hv...

Om omsorg for de yngste i barnehagen

Forfatterne er opptatt av kvalitet på omsorgen for barn fra 0 – 3 år, og de setter fokus på hva som kan være ”en go...

Hvite striper på veien

Er overgangen mellom barnehagen og skolen et overgangsfelt som viser oss veien videre?

Fri oss fra tidstyvene

Vi trenger ikke læringsmål og PISA-tanker i barnehagen

En reise i barnehagelærernes historie

Bokanmeldelse: Kritisk og begeistret. Barnehagelærerens fagpolitiske historie.

Barns medvirkning - En pedagogisk praksis

Å gi barn medvirkning i barnehagen er ikke det samme som å la barna velge fritt og la dem gjøre som de vil.

Ja, vi elsker livsgleden i leken!

Livsglede, mestring og følelse av egenverdi er utvilsomt blant de stikkord som fremhever hva som er aller viktigst ...

Norsk-svensk førskolelærerutdanning

Høgskoler og museer i midt-Norden slår seg sammen om en ny kulturbasert førskolelærerutdanning.

Pedagogisk dokumentasjon har aldri vært viktigere!

Pedagogisk dokumentasjon er et arbeidsverktøy som kan bidra til at barn får en bedre hverdag i barnehagen.

Læring: Reproduksjon eller danning?

Hva er lurt og hva er lov? - (artikkel 3)

På datamaskin eller nettbrett er det enkelt for barna å skape digitale kunstverk av egne bilder.

Sendt på gangen

Den som er sendt på gangen blir sittende og se på de andre – ekskludert fra fellesskapet, til spott og spe

Gi oss svaret!

«Når gir du oss svarene på det vi kan bli spurt om til eksamen?»

Se meg, da!

Denne artikkelen vier jeg til alle der ute som har opplevd det store spenningsfeltet som finnes i daglige omsorgsre...

Med to land i hjertet

Vi leter og leter og leter, etter svar på hva som kan gjøres for at vi skal kunne leve sammen på en god måte, ikke ...

Vi må hjelpe barn med å finne retning, mening og målestokk

Barndommen er under press. Barnehagen er under press. Barn er under press.

Diskriminering av og gjennom kropp

Våre kroppslige handlinger synes intuitive og naturlige, derfor kan diskriminerende praksiser fortsette å virke på ...

Anerkjennelse og barns beste

Hva er egentlig barns beste?

Torleif, fire år, er marxist-leninist…

… og Marianne på fem er kapitalist

Jesper om jul

Noen få spilleregler gjør julaften utholdelig for de voksne. Jesper Juul presenterer noen innspill for en mer harmo...

Skoleforberedende aktiviteter for femåringene

I hvilken grad skal barnehagen drive skoleforberedende aktiviteter? Hva sier den nye rammeplanen om dette?

Å undersøke egen samtalepraksis

Ofte forventes det at barn skal delta aktivt i samtaler, stille nysgjerrige spørsmål og lytte til hverandre. Spørsm...

Stortingsmelding 19: Mot en enda mer skolepreget barnehage?

Den nye stortingsmeldingen presser barnehagen ytterligere inn i utdanningsfolden, og avslører en holdning om at bar...

Alder teller mer

- når barnets alder blir førende

Barns delaktighet i det fysiske rommet

Det fysiske rommet spiller en viktig rolle for barn i barnehagen.

Hvilket kjønn har førskolelæreren?

Følg debatten om boka "Førskolelæreren" og synet på menn i barnehagen her.

Vi trenger ikke tid til refleksjon – vi trenger mot!

Refleksjon er kanskje pedagogens viktigste verktøy, men mange sier de mangler tid til refleksjon.

Kompetanse gir kvalitet

Arild Olsen i PBL og Kunnskapsminister Kristin Halvorsen debatterer om den nye veilederen til pedagognormen

Første bok om barnehagens fagområder

Hvilken betydning kan et økt fokus på fagområdene ha for barns liv i barnehagen?

Har du ratt i hodet?

Snodigheter ved perlebordet er en serie små og spennende historier du kan fortelle og undre deg over sammen med bar...

Mye ros – lav selvfølelse

Jesper Juul skrev om ros og lav selvfølgelse i A-magasinet, og mange lesere føler seg truffet.

Fra Eva til Albert - Om erfart kunnskap og begrepsdanning

Kunstfag og skaperkraft blir undervurdert og glemt av politikere når de bygger sin moderne læringsarena for barn.

Barn - media og familiepolitikk

Dag Hallen oppsummerer litt av sitt engasjement på området media og pedagogikk.

Dialogmøter som forebyggende tiltak mot mobbing i barnehagen

Hvordan kan dialogen mellom foreldre og ansatte virke forebyggende mot mobbing i barnehagen?

Skulebokkunnskap eller leik i barnehagen?

Det er grunn til å spørje om ei innsnevring av synet på læring vi gje det vi ønskjer oss. Og har vi rett til å utny...

Likestilling 2014

Regjeringens handlingsplan for likestilling mellom kjønnene

Håpets pedagogikk i kontrastenes verden

Pedagogies of Hope var temaet for den 17. RECE-konferanse (Reconceptualizing early childhood education) som fant st...

Om å skape kultur for bruk av pedagogisk dokumentasjon

Artikkel serie om pedagogisk dokumentasjon: DEL 4 – Sammenfattende refleksjoner

Hvorfor skal vi høre på barns meninger?

Når får unger egne meninger? Hvilken kompetanse kreves av voksne lyttere?

Stress smitter

Jesper Juul skriver om stress i A-magasinet. Dette er del to av tre. Barn blir bare stresset hvis hele familien er ...

Ideer til 17. mai

Is og tog hører hjemme på 17. mai. Her finner du noen andre ideer til hvordan man kan jobbe med nasjonaldagen i bar...

Venn, lekekamerat, bestekompis – eller en trussel?

Relasjoner mellom barn utgjør en så stor del av barnehagepedagogikken at det fremstår som en selvfølge.

Tar Oslo kommune seg til rette?

En kommentar til ABC og 1,2,3 – Veileder i skoleforberedelse for barnehagene i Oslo.

Løft i barnehagen

Løsningsfokusert tilnærming til problemsløsing er en utrolig spennende metode. Tankegangen kan brukes på veldig man...

PysjPopbaluba-Truls -Streng og leken far

Vi har intervjuet Truls fra PysjPopbaluba og Energikampen på NRK. Han har to barn i barnehagen og er rollemodell fo...

Skal barna straffes?

Er det greit å gi barn straff? Evenshaug drøfter denne problemstillingen i denne artikkelen

Den pedagogisk lederrollen i praksis - når foreldre ønsker særbehandling

Hvordan kan personalet møte ønsker om særbehandling med respekt og åpenhet, samtidig som barnehagen ivaretar likeve...

Det pedagogiske innholdet i natur- og friluftsbarnehager

Forfatteren ønsker med denne artikkelen å fokusere på naturbarnehagens indre liv og pedagogiske selvforståelse.

Overganger

Det er mange overganger i barnehagen, og den viktigste er kanskje tilknytningsperioden på begynnelsen av barnehageå...

Å ha rom for alle barn krever kompetente omsorgsgivere

En kultur der det er greit at omsorgsgiverne ikke klarer å skape en positiv relasjon til alle barn er ikke legitimt...

Foreldremedvirkning – hvis det passer

Hva innebærer foreldremedvirkning for barnehager og foreldre når uenigheten om innholdet er stor?

Utrygge barn – vårt ansvar

Forskning viser at 10% av barn som går i barnehage ikke trives

Barnehagen som danningsarena

Begrepet danning er kommet høyt opp på den pedagogiske dagsorden etter siste endring i barnehageloven

Er barnehagebarna trygge i trafikken?

I et samarbeid med Trygg Trafikk presenterer vi en serie artikler om barnehagebarn og trafikksikkerhet. Les intervj...

Skjerp dere, foreldre!

Jesper Juul har mottatt mange brev angående samværsordning ved skilsmisse. Dette er fra en som har vært i situasjon...

Jakten på førskolelæreren

Hvem er førskolelæreren? Hva kan han eller hun? Hva gjør de? Og hva ligger til grunn for deres handlinger i praksis...

Jakten på førskolelæreren

Hvem er førskolelæreren? Hva kan han eller hun? Hva gjør de? Og hva ligger til grunn for deres handlinger i praksis...

Dagens dilemma: Når et barn tar for mye plass

Barnehagen er et fellesskap der alle barn skal få oppleve å bli hørt og sett.

Barns medvirkning forutsetter gode relasjoner

Maurtua barnehage - om hvordan barns rett til medvirkning påvirker arbeidet i barnehagen

Læring i barnehagen

Førskolelærerne har noe ulike oppfatninger av læring, kunnskaper og innhold i barnehagen.

Skulle ikke vi bare lekt og vært litt sammen, da?

Det er mye som skal dokumenteres, skrives, rapporteres og systematiseres i barnehagen. Det er jo nødvendig å sette ...

Går skyene på batteri?

Barnehagen trenger mange blikk og stemmer for å undersøke og belyse potensialet som ligger der som et springbrett f...

Ingenting for ingenting

Vi må tørre å spørre hvor skillet går mellom å være begeistret over andres arbeid og å gå i takt.

REGGIO EMILIA INSPIRERER TIL NETTVERKSARBEID

Helt siden 1994 har Reggio Emilias filosofi og pedagogikk inspirert barnehager i Norge til å danne nettverk for å v...

Debatten om ABf - Hvorfor skeptisk?

Min skepsis er ikke forankret empirisk, men ut i fra et syn om hva et førskolelærerstudium skal være

Mindre kjefting gir barn et bedre liv

Barn som ikke blir kjeftet på er mer åpne og tillitsfulle enn andre barn, de føler seg mer akseptert, og de får et ...

Krav til de ansatte i revidert rammeplan?

Hvilke krav bør stilles til de som skal jobbe i barnehage? Hva sier den nye rammeplanen?