Søk i Barnehageforum

Agenda: Maria Øksnes

Den frie, spontane leken er truet, blant annet av pedagogiske læringsmål, sier Maria Øksnes.

Agenda: TRAS – viktig verktøy eller tidstyv?

Margaret Klepstad Færevaag fra TRAS-gruppen gjester Agenda!

Om Maria Montessori

Maria Montessori mente at hvis barnet ble tatt hånd om på en riktig måte fra starten av, ville skulte muligheter dy...

Med plikt til å leke?

Maria Øksnes ønsker i denne artikkelen å vise at lek kan forstås på andre måter enn vi kanskje er vant til

Agenda: Eivor Evenrud

Pedagogisk leder Eivor Evenrud mener alt for mange barnehageansatte venter for lenge med å melde bekymring. Hør hen...

Bok: Lekelyst i barnehagen

Den frie, barnestyrte leken er truet. Det mener FN – og det mener Maria Øksnes og Einar Sundsdal, forfatterne av bo...

Følelsesskolen: Flere verktøy til følelsen sint

I denne artikkelen gir Maria-Pia Gottberg deg mange konkrete øvelser for følelsen sint.

Barnas vårbok - Maria, fly fly

Agenda: Ellen Beate Sandsæter

Kan det være farlig for barn å være for trygge?

Agenda: Jon Roar Bjørkvold

Det musiske menneske og leken

Agenda: Per Fuggeli

Professor Per Fugelli tar tempen på vår tids barnehelse.

Barns motstand

Barns handlinger kan forstås på ulike måter alt etter hva slags teoretiske briller eller linser vi har.

Ett skritt frem og to tilbake?

Forfatterne etterlyser rom for lekens egenverdi i Stortingsmelding 19.

Å gjenkjenne og identifisere barndom?

Jeg innser at mine barndomsminner trolig er blitt selektive med årene; jeg huske noen bestemte hendelser og erfarin...

Utfordrer synet på lek

Er lek blitt redusert til et pedagogisk redskap for barns læring?

Skal vi vektlegge vennskap i barnehagen?

Nesten alle barnehager skriver i sine årsplaner at de vil vektlegge vennskap. Det står også i rammeplanen at barn s...

Å bli kilt innenfra

Barndommen er det viktigste vi mennesker har, det er grunnen vi bygger huset på, som er oss selv

Er leken for voksenstyrt i din barnehage?

Krav om prestasjoner og det å lære seg bestemte kunnskaper har ingenting i barnehagen å gjøre

Sånn snakker ekspertene om lek

Hvordan snakker dere om leken i barnehagen?

Et forsvar for barnets egenverdi

Hensikten er uten tvil god. Men hva om alle disse gode hensiktene til sammen utgjør en form for kolonisering av bar...

Det lekende læringslivet

Det er ikke sikkert at et voksen-perspektiv på hva som er den gode leken er det samme som hva den gode leken er set...

Lekelykke i barnehagen

Forskere fra ulike forskningsdisipliner deler Fröbels og FNs tanker om at lek i hovedsak bidrar til barns følelse a...

Bok: Vennskap

Noen barn finner hverandre. De bare blir venner. Andre trenger hjelp til å bygge vennskapsrelasjoner. I barnehagen ...

På flukt. Om den karnevaleske latterens vilkår

Det er påfallende hvor lite plass til lek det er i den nye Stortingsmeldingen «Tid for lek og læring. Bedre innhold...

Sammen i leken: Fra mødre til mordere

Barn utforsker mening sammen ved å transformere seg selv og omgivelsene. Dette blir synlig når en betrakter barnas ...

Barnehagefolk på sosiale medier

Lærere er etisk forpliktet til å bruke ytringsfriheten og delta aktivt på faglige og utdanningspolitiske arenaer. ...

Omsorg er mer enn omsorg

Omsorg er mer enn trøst, kos og tilsyn. Omsorg vises i den voksnes interesse for barnet og barnets måte å se og vær...

Nel Noddings

Nel Noddings er klar på at barn ikke er passive mottakere av omsorg, men deltagere i omsorgsrelasjoner. Hennes argu...

Skulebokkunnskap eller leik i barnehagen?

Det er grunn til å spørje om ei innsnevring av synet på læring vi gje det vi ønskjer oss. Og har vi rett til å utny...

KOMET i barnehagen

Komet er et svensk program for å forbedre kommunikasjonen mellom barn og voksne

Juleevangeliet

For mange er selve juleevangeliet julen. Det fremmer minner fra bardommen

Effektiv eller effektfull ledelse?

En kolibri gjør 80 vingeslag i sekundet, en svale gjør bare 5. Så hvem er best til å fly?

Kritisk om kartlegging

Masterstudent Ragnhild Olsen uttrykker i denne kronikken bekymring for en utvikling hvor kartleggingsverktøy stadig...

Hurra for leken!

Alle er enige om at lek er et særtrekk hos barn, og at lek spiller en avgjørende rolle for barns mentale utvikling.

Lekende lærende barn

Denne artikkelen har et teoretisk per¬spektiv som både tar hensyn til barnet som lekende lærende, og til barnehagen...

Lek er en rettighet, ikke et instrument for læring

Leken blir i for stor grad sett på som en uproduktiv aktivitet uten verdi

Venn, lekekamerat, bestekompis – eller en trussel?

Relasjoner mellom barn utgjør en så stor del av barnehagepedagogikken at det fremstår som en selvfølge.

Følelsesskolen del 8: Skam

Her fortsetter følelsesskolen, denne gangen handler det om skam

Følelsesskolen: Flere verktøy til følelsen Glad

Denne gangen handler følelsesskolen om hvordan du kan arbeide med følelsen Glad

Juleevangeliet

Her finner du juleevangeliet fra bibelen. Dette lille teksstykket er selvfølgelig en sentral del av julen. Det skap...

Hvordan håndtere barn som slår?

Det finnes ikke en ferdig oppskrift på hvordan man gir barn andre handlingsmuligheter enn å slå.

Ny quiz: Montessori-pedagogikk

Hva klan du egentlig om montessori-pedagogikk? Les artikkelen og ta quizen.

Lek på barnas premisser?

En gruppeoppgave til bruk i kollokviearbeid, personal- eller avdelingsmøter.

Glitrende og utfordende om lekens flertydighet

Boken Lekens flertydighet bør være en etterlengtet bok for alle som er opptatt av lekens genuine plass i barnehagep...

Følelsesskolen flere verktøy til følelsen lei seg

Etter den første introduksjonen med samtaler og enkle øvelser omkring følelsen lei seg, er det nå klart til å forts...

Slik ivaretar du sinte barn

Selv om sinne er en naturlig følelse, kan sinnet ta overhånd og bli et problem for noen barn.

Bevegelsesglede og motorisk kompetanse

Små barn trenger å øve seg på helt grunnleggende bevegelser, slik som å krabbe, å gå, løpe, hoppe, hinke, slenge og...

Følelsesskolen del 7 - Sur

Å være sur er kanskje mer en tilstand enn følelse, men det er allikevel verdt å se nærmere på hvordan vi kan møte d...

Hvor strukturert bør en ansettelsessamtale være?

Det er både kostbart og forstyrrende for deg og medarbeiderne dersom dere ender opp med feil kandidat til en ledig ...

Den pedagogiske lederrollen i praksis – Når et barn alltid havner utenfor

Lek er barnehagens viktigste arena for vennskap, læring og fellesskap. Likevel er det ikke alle barn som får like e...

Den sårbare leken

Hvilke dilemmaer står de voksne overfor i møte med ettåringenes lek?

Sint - Følelsesskolen del 2

Her kommer del 2 i vår serie kalt Følelsesskolen. Hvordan jobbe med følelsen sint?

Hva er en følelse? - Følelsesskolen – del 1

Dette er første del i en spennende artikkelserie om emosjonell og sosial trening i barnehagen.

Selvstendige og selvsikre barn

Artikkelforfatteren gir oss en kort innføring i montessori-pedagogikken.

Guide: Slik møter du gråten

Barn skal få lov til å være lei seg. Og de skal få bekreftet følelsen av å være lei seg. Men hvordan gjør man det? ...

Vi vet noe de ikke vet

Denne teksten er til deg, kjære kollega, og til alle andre som noensinne har opplevd å bli møtt på en pussig måte, ...

Fem barnehagefolk om - ”Mobiltelefonforbud?”

Bør det innføres mobiltelefonforbud når barn hentes og bringes til barnehagen?

Følelsesskolen – flere øvelser til følelsen Sur

Sur er en komplisert, litt forbudt og ikke spesielt sosialt gangbar følelse

La barna få puste!

Det tradisjonelle synet på læring kveler barnas læringslyst.

Følelsesskolen del 6 – Ro

Følelser stjeler energi. Det ”koster” å stå i sterke følelsesutrykk, og vi har behov for å hvile innimellom.

Montessori pedagogikken – fra en observatørs synspunkt

Montessoripedagogikken både fascinerer og provoserer mange. På mange måter er det mye som likner en mer ”vanlig” ba...

Hva er vår rolle i Rolleleken?

Kjært barn har mange navn, heter det, slik også med rolleleken. symbolsk lek, fantasilek, sosial fantasilek, liksom...

Ledelse og holdninger

Hvordan merkes det når en barnehage drives av en tydelig og gjennomtenkt lederstil?

Munch i Barnehagen

Munch i barnehagen er et pedagogisk opplegg utviklet for å jobbe med Edvard Munchs malerier i førskolegruppa i barn...

Kan drakar få barnehageplass?

Uansett kva ein som barnehagelærar set i gang av fine opplegg, veit ein ikkje om det hevar kvaliteten i praksisen u...

«Bedre innhold» – bedre enn hva?

Regjeringen ønsker tydeligere føringer for å bedre barnehagens innhold (KD, 2016).

Redd - Følelsesskolen del 3

Denne gang er det følelsen Redd som blir presentert i Følelsesskolen

Praksisfortellinger

Hvordan kan man bruke praksisfortellinger til å lære om og utvikle arbeidet i barnehagen?

Juletradisjoner

Hva betyr de ulike skikkene vi har innført i julen. Hvorfor juletre? Og hvorfor julekrybbe?

Matglede og fellesskap i barnehagen -i lys av kultur, religion og identitet

Mat og måltider er fellesskap, inkludering, vennskap og identitet, men det kan også ekskludere og markere skille me...

Å markere høytider i barnehagen

Vi bør lage et opplegg som ingen - verken Jehovas vitner, muslimer, humanetikere eller kristne - føler at de bør fr...

Følelsesskolen: Gi barna verktøy til å vise følelser

Å ha et rikt språk for følelsene sine, er det samme som å ha et stort følelsesregister.

Guide: Når et barn blir sint

Råd til hvordan du kan møte barn som er sinte

Følelsesskolen – alle artikler samlet

Å arbeide med følelser er en spennende utfordring. Her har vi samlet alle artiklene i følelsesskolen

Glad - følelsesskolen del 4

Hvordan arbeide med følelser i barnehagen? Denne artikkelen tar for seg følelsen glad.

Barn og religiøse fortellinger

I denne studentoppgaven kan du lese om barns forhold til religiøse fortellinger.

Barn og religiøse fortellinger

Denne oppgaven tar for seg forskning innenfor religionspsykologien. Hva kan være nyttig for førskolelæreren å kjenn...

Montessoripedagogikk - en hjelp til livet ...

Et grunnleggende prinsipp i montessoripedagogikken er det tilrettelagte miljøet

Det er dette som er verden!

Barnehagen vår er en liten verden befolket av små og store mennesker.

Påskefortellingen dag for dag

Her følger påskefortellingen i en innholdsrik kortform. Når et av barna spør: "Hvorfor feirer vi påske?", finner du...

REGGIO EMILIA INSPIRERER TIL NETTVERKSARBEID

Helt siden 1994 har Reggio Emilias filosofi og pedagogikk inspirert barnehager i Norge til å danne nettverk for å v...

Følelsesskolen: Flere verktøy til impulskontroll

Her får du noen tips om hvordan du kan arbeide med barn som sliter med dårlig impulskontroll

Følelsesskolen: Impulskontroll

Ofte er det knyttet stor usikkerhet til hvordan man skal møte barn som biter, slåss, skriker og behandler andre dår...

Systematiser små og store oppgaver

Det finnes ulike hjelpemidler som kan være en god hjelp til å holde oversikt over dine oppgaver

Kristendommen beskrevet ut fra Religionens sju dimensjoner

Kristendommen er en snart to tusen år gammel religion som oppsto i Midtøsten og har spredt seg til hele verden

Leken fødes på stellebordet

For at leken skal utvikles må vi leke med barna, lære dem å forstå lekesignalene og å skille «på liksom» fra «på or...

Får ikke sove

Et foreldrepar har problemer med å legge sitt barn, og Jesper Juul har som vanlig et overraskende svar. Han sier: O...

Dyrker langsomheten

Ryddig, rolig og fredelig. Dét er førsteinntrykket når vi kommer på besøk til Montesorribarnehagen Solsikken, avdel...

Barnehageutvikling i bokform

Hvordan tenker forlagene når de skal gi ut en fagbok for barnehagefeltet?

Lei seg – følelsesskolen del 5

Denne gang er det følelsen "lei seg" det handler om i følelsesskolen

Leketøyet, en viktig del av barnehagens innhold

Hvilken rolle spiller leketøyet i barnehagen?

Omsorg er gull

Eli Rygg er kjent for de fleste fra Portveien 2. En av hennes kampsaker er at barn skal få slippe å bli sammenlikne...

Snøkrystaller og stjerneskudd

Vinter, snø og is er noe alle norkse barn opplever. Men forskjellen for barna i Berlevåg og barna i Risør er stor.

Aksjonsforskning i barnehagen

Om aksjonsforskning som verktøy for kompetansesatsing i barnehagen.

Påskefortellingen

Her ligger hele påskefortellingen og "litt til". Her ligger det mye nyttig kunnskap om bakgrunnen for påskefeiringe...

Høytidsmarkering i barnehagen

Winje skriver her om høytidsmarkering og arbeide med holdninger i barnehagen.

Innføring i marte meo-metoden

Mange barnehager sverger til Marte Meos metoder. Her får du en kort innføring i metoden

Kommunikasjon med barn under tre år

Studenters møte med praksis kan ofte være nyttig lesing for barnehagen. De ser verden med nye øyne og kan ofte åpne...

Se meg, da!

Denne artikkelen vier jeg til alle der ute som har opplevd det store spenningsfeltet som finnes i daglige omsorgsre...

Effektive møter

Møter bør ha en saksliste på forhånd. Det er alt for mange unødvendlige møter som ikke fører til noe