Søk i Barnehageforum

Overgang fra barnehage til skole – en nøkkel til livslang læring

Statssekretær Lisbet Rugtvedts innlegg på avslutningskonferansen for prosjektet ”Barnehage + skole = sant” arranger...

Mange innfallsporter til læring

Forfatteren trekker frem noen stemmer fra nyere forskning for å belyse emnet læring og understreker viktigheten av ...

Læring i barnehagen

Førskolelærerne har noe ulike oppfatninger av læring, kunnskaper og innhold i barnehagen.

Digitalt kurs - Støtte små barns læring

Et kurs av May Britt Drugli basert på boken "Små barns læring".

Samspill for lek og læring

Går det an å skape en pedagogikk der lek og læring integreres?

Lek og læring ingen motsetning

Lek og læring skal gå hånd i hånd sier Ivy Schousboe

Tidlig læring og tilrettelegging

Læring er ikke noe barn plutselig blir mottakelige for når de begynner på skolen.

Lek og læring

Slik dagens skole utvikler seg, er det viktigere enn noen gang å være seg bevisst undervisningsmetoder som legger t...

Her kommer jeg...

Et nytt kartleggingsverktøy i Oslo kommune ble gjenstand for debatt på Oslo Utdanningsforbunds Barnehagepolitiske K...

LEK, LÆRING OG KREATIVITET

Hvordan kan barnehager og skoler styres og ledes slik at de ikke hemmer trivsel og læring – slik vi kan se i alt fo...

Barnehagens mangfold

Statssekretær Lisbet Rugtvedts innlegg på IKO barnehagekontors landsdekkende konferanse for barnehagestyrere.

Håpets pedagogikk i kontrastenes verden

Pedagogies of Hope var temaet for den 17. RECE-konferanse (Reconceptualizing early childhood education) som fant st...

Tidlig språkstimulering og livslang læring – en kunnskapsoversikt

Denne rapporten er skrevet på oppdrag fra Utdannings- og forskningsdepartementet høsten 2005. Utgangspunktet for op...

Språk, lek og læring i en koffert

Det viktigste er ikke hvordan kofferten ser ut, men hva som er oppi den, sier Marit Sivertsen, styrer i Madamløkken...

Små barns læring i et mangfold av språk

Hvordan tilegner små barn seg språk i det moderne samfunnet, hvor ny teknologi og flerkulturelle møter er viktige e...

Påstand utan dokumentasjon

For 20 år sidan handla det om 6-åringen, i dag om 5-åringen: Barnehagen gir ikkje eit godt nok tilbod for læring og...

Lekende læring

Et besøk i en av Læringsverkstedetsbarnehager gir et klart inntrykk av en målrettet pedagogikk

KREATIVITET OG GJENBRUK

Konferanse i Trondheim 7. og 8. oktober 2013

Bidrar tidlig læring til sosial utjevning?

Påstanden om at tidlig læring kan bidra til å utjevne sosiale ulikheter er en forførende tanke. Men kan vi stole på...

La barna få puste!

Det tradisjonelle synet på læring kveler barnas læringslyst.

Samlingsstunden ut fra Vygotskijs perspektiv

Hvordan skal man finne en god balanse mellom lek og læring i samlingsstunden?

Ledelse for læring - Utfordringer for barnehager i Norge

Barnehageforum har intervjuet forskerteamet bak "Ledelse for læring" ved Dronning Mauds Minne Høgskole. I filmen ka...

Hjerneforskning støtter rollelekens betydning for barns utvikling

Nevrovitenskap kan gi kunnskap om det biologiske grunnlaget for læring og utvikling og derved gi innsikt i hva som ...

I kjølvannet etter PISA og Hattie.

Dette er forordet til boken "Læring, dannelse og utvikling".

Språkstimulering på rett spor

Språkstimulering i tidlig alder gir bedre forutsetninger for læring senere i livet.

Ny rammeplan

Kari Pape deler sine tanker om medvirkning, kunnskap og læring i den nye rammeplane og understreker at det er lovli...

Det digitale bildet som støtte for språket

All utvikling og læring skjer i samspill og kommunikasjon med omgivelsene

Utfordrer synet på lek

Er lek blitt redusert til et pedagogisk redskap for barns læring?

Om lek, opplevelse og læring

Barnehageforum har møtt Ole Fredrik Lillemyr.

Læring: Reproduksjon eller danning?

Økt fokus på læring er feilslått

Dion Sommer har gjennomført nærstudier av forskning på tidlig innsats

Det viktigste er å få leke - lek og læring

"Barnet er i leken mens læringen er i barnet."

Vil den nye stortingsmeldingen bidra til mer tid til lek og læring?

En historie om språkstimulering og samspill mellom barn og voksne i barnehagen.

Klissete forming og livslang læring

Hele verden består av to ting: mennesker og gjenstander, og begge er avhengig av hverandre. Mennesker kan ikke leve...

Relasjon som vågestykke - læring om seg selv og andre

Dette er en klassiker av en artikkel

Hverdagssamtalene – en viktig arena for barns læring

Hva slags type spørsmål stiller vi mest av i barnehagen?

Mental vekst og læring gjennom fysisk trening

Selv om Hoppenstprettbarnehagene anser seg for å ha en friluftslivprofil, og de er mye ute, har de brukt store ress...

Rapport: Barnehagemat

Næring til liv, lek og læring

Pedagogisk arbeid med iPad

Verdifull læring i en bevisst bruk av iPad

Små barn - stort arbeid

LEK OG LÆRING FOR DE YNGSTE

Lek for livet

Leken er viktig for barns læring og utvikling, men hvordan forholder de voksne seg til leken?

Hvordan barn lærer gjennom å observere andre

Barns læring skjer på mange forskjellige måter avhengig av hva de lærer og i hvilken sammenheng

Utforskning og undring: – Nysgjerrighet gir grobunn for læring

Undring kan forstås som en følelse som blir vekket av noe vi blir overrasket eller forbauset over.

Nordiske Impulser 2013 – Kreative barnehager

Se entreprenør og kreativitetsekspert Fredrik Hären inspirere og engasjere barnehagefolket på årets konferanse. Han...

Samspill og kommunikasjon - Studentoppgave

Gjennom våre mange studenter får vi inn gode og spennende oppgaver. Denne tar for seg kommunikasjon og læring.

På flukt. Om den karnevaleske latterens vilkår

Det er påfallende hvor lite plass til lek det er i den nye Stortingsmeldingen «Tid for lek og læring. Bedre innhold...

Lek er en rettighet, ikke et instrument for læring

Leken blir i for stor grad sett på som en uproduktiv aktivitet uten verdi

BarnehageTV: Mat, lek og læring

Vi har besøkt førskolelærer Sondre i Ragnas Hage barnehage. Her lages det mat hver dag, midt på avdelingen, sammen ...

Svanhilds Reise – et opplegg for læring om natur og miljø

Vi har sammen med Svanemerket utviklet opplegget Svanhilds Reise.

Din rolle i leken - Barn leker best med barnehageansatte som bryr seg

Når barnehageansatte deltar klokt i barns lek, skaper de trygghet, fellesskap og læring uten å ta leken fra barna.

Opplegg Planleggingsdag

Dette planleggingsdag-opplegget heter "Rom for lek og læring" og gir deg konkret opplegg for en planleggingsdag ell...

Pedagogisk dokumentasjon – et lederverktøy for refleksjon og utvikling

Hvordan kan barnehagen bruke pedagogisk dokumentasjon som et levende verktøy for refleksjon, læring og utvikling – ...

Ny forskning fra New Zealand

Te Whãriki ser på barns læring som en holistisk og integrert prosess. Barn er aktivt lærende.

Også de yngste barna er kompetente

Barnehagene legger ofte mest vekt på det verbale når de skal dokumentere barns læring. Skal vi forstå hva de yngste...

Hvorfor er dere inspirert av Reggio Emilia?

Å jobbe med dialogen som utgangspunkt for barnets læring er særlig spennende og gir oss som pedagoger et enormt mat...

Forstå og løs personalkonflikter i barnehagen

Konflikter trenger ikke å være negative, håndtert på riktig måte kan de være en kilde til læring og utvikling

Den pedagogiske lederrollen i praksis – Når et barn alltid havner utenfor

Lek er barnehagens viktigste arena for vennskap, læring og fellesskap. Likevel er det ikke alle barn som får like e...

Matematikk imellom barnehage og skole

Matematikk i barnehagen handler ikke om å gjøre barnet klar for videre læring i skolen, ettersom matematikken i bar...

Hvordan er samspillsmønsteret i din barnehage?

Det er ikke tvil om at kvaliteten i samspillet mellom barn og voksne utgjør forutsetninger for barns trivsel, delta...

Vi etterlyser et «stopp!»

I stortingsmelding 19 (2015- 2016) Tid for lek og læring – bedre innhold i barnehagen kommer det frem at regjeringe...

Omsorg fortsatt viktig i barnehagen

Har omsorg kommet i skyggen av læring? Er omsorg en så selvfølgelig del av barnehagens virksomhet at den ikke treng...

– Språkaktiviteter må fenge guttene også

Gutters deltakelse i lesing og andre språkaktiviteter er mindre enn jentenes, viser en studie fra Lesesenteret i St...

Hva må morgensdagens barnehageleder kunne?

Er det mulig å være en tydelig leder i en organisasjon med lite hierarki?

Lekende lærende pedagogikk peker framover

Med tanke på framtidssamfunnet er dette det viktigste de voksne i barnehagen kan gjøre: Å medvirke til at barna beh...

Språkmateriell er en unødvendig omvei

Trenger vi egne læremidler for språkarbeid med de yngste barna? Nei, mener Anne Høigård. Det meste av såkalt språk...

Nordiske Impulser - En ny møteplass for barnehagefolk i Norden

Det har alltid vært et godt samarbeid mellom barnehagene i Norden, kanskje spesielt mellom barnehagene i Norge, Sve...

Leken er kjennetegnet ved selvbestemmelse

Med fri lek forstås som regel at barn helt uten påvirkning fra voksenverdenen setter i gang og selv bestemmer hva d...

Skulebokkunnskap eller leik i barnehagen?

Det er grunn til å spørje om ei innsnevring av synet på læring vi gje det vi ønskjer oss. Og har vi rett til å utny...

Kunnskapsutveksling i Østfold

Mandag 7. september var det duket for møte mellom barnehager og forskningsfeltet i Østfold.

Hva er de viktigste kjennetegn ved den frie leken?

Før jeg beskriver lekens kjennetegn vil jeg problematisere uttrykket ”fri lek”.

Vårt felles ansvar for framtiden

Ny rammeplan gir en unik mulighet for Norge til å gå foran som et godt eksempel på et land som tar et ansvar for kl...

Hva er de viktigste kjennetegn ved den frie leken?

Leken bygger lekestyrke – en personlig styrke som er en måte å forholde seg til virkeligheten på, og som vi kan bær...

Barn mister balansen – vi må bygge miljøer som støtter

Barnehageforum var til stede på årets SFO-konferanse, hvor forsker og psykolog Cecilie Evertsen ga et sterkt og vik...

Læringssyn i ny rammeplan og den umiddelbare sone for utvikling

I den nye rammeplanen for barnehagen, gjeldende fra 1. august 2006, presenteres et syn på læring som i stor grad sa...

Vi risikerer å miste noe hvis vi får forutbestemte utbyttebeskrivelser

I Stortingsmelding nr. 19 (2015-2016) Tid for lek og læring. Bedre innhold i barnehagen skrives det om barns utbytt...

Skolering av assistenter - en forutsetning for kvalitet

Grunnlaget for læring og utvikling ligger i at vi klarer å skape et miljø der alle har lyst å lære, der det er spen...

Flere barnehagelærere – hvordan skal vi bruke dem?

En høyere andel barnehagelærere er endelig i sikte. Men hvordan skal barnehagen utnytte denne ressursen på beste må...

– Trenger hjelp til å forstå og håndtere følelser

Små barn kommuniserer mye gjennom følelsesuttrykk. For å bli kjent med, og gradvis regulere følelsene sine, trenger...

Fant en arena for fortellingene mine

Det handler om tekst og rytme. Om følelser, fortellinger og kreativitet. Slampoesien ble Marius Beatles Abrahamsens...

God norsk kommer ikke av seg selv

Barn trenger øvelse for å lære og forstå norsk. Derfor må både barnehage og skole jobbe systematisk med språket, me...

Gode ledere må løsrive seg fra tradisjoner

Gode ledere må være innovative, kulturelle arkitekter. De må kunne tenke nytt, og ikke bare lene seg på det som har...

Prikkete og stripete steiner forteller historien

Formidling er forenkling, det visste vi egentlig.

Den pedagogiske lederrollen i praksis – Når ansatte trekker seg unna konflikter

Konflikter mellom barn er en naturlig del av barnehagehverdagen. De kan handle om lek, vennskap, språk eller regler...

Når barn og voksne lærer sammen

En av de viktigste bøkene som er skrevet om læring, samspill og dialog mellom barn og voksne i dagens barnehage, si...

Den pedagogiske lederrollen i praksis – Når digital dokumentasjon blir et tveegget sverd

Pedagogisk dokumentasjon er et viktig verktøy i barnehagen. Gjennom bilder, filmer og tekst kan vi synliggjøre barn...

Har vi for dårlig tid på vegne av barna?

Jo tidligere jo bedre er en slags parole i vår tid. Tidlig læring, tidlig intervensjon, tidlig modning. Men kan noe...

Sov så godt…

Av og til har jeg lurt på om det drysses magisk søvnpulver over vognrekka langs ytterveggen i barnehagen. Hvordan e...

STYRING OG KONTROLL – ELLER TILLIT?

Hva sier forskningen om hva som er mest effektivt?

Hemmeligheten bak en god arbeidsplass

Hva gjør man når arbeidsplassen er preget av dårlig atmosfære, høyt sykefravær og lav trivsel?

Å gjenkjenne og identifisere barndom?

Jeg innser at mine barndomsminner trolig er blitt selektive med årene; jeg huske noen bestemte hendelser og erfarin...

Å bli kilt innenfra

Barndommen er det viktigste vi mennesker har, det er grunnen vi bygger huset på, som er oss selv

Nordiske Impulser 2014

Den nødvendige omsorgen

Debatten om ABf - Hvorfor skeptisk?

Min skepsis er ikke forankret empirisk, men ut i fra et syn om hva et førskolelærerstudium skal være

Barn tenker annerledes enn oss voksne

Barns sosiale verden er oftest utviklet før de møter mer formelle matematiske problemer.

Sånn snakker ekspertene om lek

Hvordan snakker dere om leken i barnehagen?

Stille barn som sliter

Mellom 5 og 8 prosent av alle skolebarn er så stille og tilbaketrukne at det hindrer dem i læring og sosial omgang,...

Et forsvar for barnets egenverdi

Hensikten er uten tvil god. Men hva om alle disse gode hensiktene til sammen utgjør en form for kolonisering av bar...

HA MEDFØLELSE MED DEG SELV

Bli din egen beste venn

Forebygge mer og reparere mindre

Foreldrene oppsøker oss i mye større grad nå enn før

God lyd i barnehagen – praktiske tips og verktøy for et bedre lydmiljø

Lyd er en naturlig del av barnehagehverdagen. Barn leker, synger, roper og utforsker. Men når lydnivået blir for hø...