Søk i Barnehageforum

Hva er kreativitet i barnehagen?

Masseproduksjon av halvfabrikater til jul og andre høytider har ingen ting med kreativitet å gjøre

KUNST OG KREATIVITET I REGGIO EMILIA

Kreativitet er et av begrepene som gjerne blir forbundet med den pedagogiske filosofien i Reggio Emilia

Den kreative barnehagen

Hva er kreativitet i barnehagen – og hvordan kan vi få mer av den?

HVA SKJER…….

Kunstneriske forstyrrelser som metode for å vekke barns undring og kreativitet

Hva er kreativitet?

Hva vil det si å jobbe kreativit? Hvilke ting hemmer kreativitet? Kan du trene deg opp til å se flere løsniger på e...

FANTASI ER VIKTIGERE ENN KUNNSKAP!

Hva er kreativitet? Hvorfor er det viktig? Hvilken rolle kan barnehagen ha for å utvikle kreativitet?

Et spørsmål om improvisasjon

Om forming, kreativitet og improvisasjon.

LEK, LÆRING OG KREATIVITET

Hvordan kan barnehager og skoler styres og ledes slik at de ikke hemmer trivsel og læring – slik vi kan se i alt fo...

Om kreativitet

Barn er kreative, sier vi. De skaper, omskaper og utvikler begreper og ting rundt seg hver eneste dag. Voksne har i...

KREATIVITET OG GJENBRUK

Konferanse i Trondheim 7. og 8. oktober 2013

Kreativitet er ikke en evne

Når vi får en ide eller er kreative, hva er det egentlig som skjer?

Hva fremmer kreativitet i barnehagen?

Et enkelt prinsipp for å fremme kreativiteten er å svare på ideer med "Ja, og...". Alt for ofte leter vi etter hind...

Kreativitet må stimuleres i barnehagen

Evnen til å arbeide lekende og tenke kreativt er egenskaper som vil bli etterspurt i framtidens arbeidsliv

Teknologi er produkter av menneskers kreativitet og skapertrang!

Det første mange tenker på når de hører ordet «teknologi» er kanskje en mobil, et nettbrett eller en datamaskin, me...

Øyeblikkets kunst

Ideer og tanker som oppstår spontant og i øyeblikkene kan være verdifulle utgangspunkt for kommunikasjon mellom bar...

Filosofi i barnehagen – Del 4

Dette er del fire i Øyvind Olsholts serie om filosofi i barnehagen. Den tar for seg fagområdet Kunst, kultur og kre...

Uterommet og språkutvikling

Barn som har vanskeligheter med å konsentrere seg i et innemiljø får lettere utløp for sin kreativitet og energi nå...

Lekende lærende pedagogikk peker framover

Med tanke på framtidssamfunnet er dette det viktigste de voksne i barnehagen kan gjøre: Å medvirke til at barna beh...

Anmeldelse av MAXAMEC

Maxamec er et konstruksjonsleketøy som styrker barns kreativitet, utvikler deres grov- og finmotorikk og styrker de...

Store blomster i store formater - lek med grunnfargene

Ved siden av fagområdet Kunst, kultur og kreativitet, er dette en god aktivitet og også knytte opp mot fagområdet A...

Nordiske Impulser 2013 – Kreative barnehager

Se entreprenør og kreativitetsekspert Fredrik Hären inspirere og engasjere barnehagefolket på årets konferanse. Han...

Hverdagslig IKT som alle kan få til

Hvorfor skal vi egentlig kunne noe om bruken av digitale verktøy med barn og hvorfor er det egentlig relevant å dra...

Samspill for lek og læring

Går det an å skape en pedagogikk der lek og læring integreres?

Sett av rikelig med tid til barnas frie lek

I lekforskningen beskrives lek ofte som en frivillig aktivitet hvor selve aktiviteten er det viktigste. Sånn er det...

Lekende lærende barn

Denne artikkelen har et teoretisk per¬spektiv som både tar hensyn til barnet som lekende lærende, og til barnehagen...

Steinerbarnehagene i dagens pedagogiske landskap

Artikkelforfatteren gir et innblikk i Steiner-pedagogikken, sett i lys av nåtidens pedagogiske føringer.

Trivsel i toddlerfellesskapet

-et utviklingsarbeid om toddlernes særegne lek med gjenbruksmaterialer

Matematikkdidaktikk på småbarnsavdelingen

Hører matematikk hjemme på småbarnsavdelingen? Ja, høyeste grad, mener Camilla Björklund. I denne artikkelen forkla...

Barns seksuelle utvikling

Vår seksualitet er medfødt og naturlig. Det er derfor viktig at vi som voksne forstår barns seksuelle behov og uttr...

Barns motstand

Barns handlinger kan forstås på ulike måter alt etter hva slags teoretiske briller eller linser vi har.

Begynnende regneferdigheter

Hvordan kan man støtte de yngste barnas gryende forståelse for matematiske begreper?

Sats på de estetiske fagområdene!

Ofte blir sang og musikk brukt til å styrke tallforståelse og språkutvikling både i skole og barnehage

Setter pris på godt barnehagearbeid

Har barnehagen din gjennomført et godt prosjekt innenfor de estetiske fagområdene?

Stortingsmelding 19: Mot en enda mer skolepreget barnehage?

Den nye stortingsmeldingen presser barnehagen ytterligere inn i utdanningsfolden, og avslører en holdning om at bar...

Musikk som nøkkel til mindre støy og bedre trivsel i barnehagen

Støy i barnehagen påvirker både barn og ansatte negativt. Men musikk kan være en nøkkel til bedre lydforhold og økt...

Hvordan former uterommene oss?

.. og hvordan former vi dem?

Hvordan fremme medvirkning i barnehagen?

«Personalets holdninger, etiske bevissthet og evne til selvinnsikt vil være avgjørende for i hvilken grad man lar b...

En kreativ pedagogisk kraft

Ikke søppel. Ikke "verdiløst materiale". Det handler om verdifulle gjenbruksmaterialer, sier Nina Odegard.

Like mange, flere eller færre – grunnlaget for talloppfatning

Om å støtte de yngste barnas tallforståelse

Hvordan introdusere matematikk i små barns verden i barnehagen?

Lek og lær matematiske begreper på en naturlig måte i barnehagen

Filosofi for barn

Mette Hegnhøj Mortensen er vår danske pedagogiske journalist. Hun har besøkt Valhalla SFO i Danmark. Tema er filoso...

Musikk og små barn

Les dette essayet og bli inspirert til musikalske sprell i barnehagen!

Digital kompetanse i barnehagen

Bruk av digitale verktøy og IKT i barnehagen er ikke et mål i seg selv, men et verktøy for å oppnå faglige mål.

Læring: Reproduksjon eller danning?

Norskfaglige arbeidsområder i barnehagen

Dette notatet er utarbeidet av Valvatne og Hansen-Møllerud ved Høgskolen i Oslo. Det er ment som en veileder til å ...

En synlig pedagogikk

Ingen er i tvil om hva Akrobaten barnehage er opptatt av for tiden – dokumentasjonene er mange og tydelige

Kommunikasjon er også pedagogikk

Hvilke verdier kommuniserer vi til barna – og på hvilken måte?

Delaktighet som form och innebörd

Barns medvirkning kalles delaktighet i Sverige. Det å lese denne artikkelen gir et interesant perspektiv på vårt eg...

Barns medvirkning utfordrer

Jeg tror det er lett å undervurdere hvor omfattende det er å ta barnas medvirkning på alvor, og jeg synes at diskus...

Vil ikke bæsje på do

Etter lang kamp nekter fireåringen fortsatte å slutte med bleier. Da er det åpenbart at foreldrenes strategi ikke v...

Ulikhetens muligheter. Barna, kunstneren, materialene.

Hvilke potensialer ligger i materialer som blir sett på som avfall?

Matematikkens kjerne

Matematikk handler om å tenke, og om å forstå den verden som omgir oss.

En god pedagog improviserer

Kunsten å improvisere er både ønskelig og nødvendig i pedagogikken. Men den gode, improviserende pedagogen må være ...

Språk, lek og læring i en koffert

Det viktigste er ikke hvordan kofferten ser ut, men hva som er oppi den, sier Marit Sivertsen, styrer i Madamløkken...

Gi oss svaret!

«Når gir du oss svarene på det vi kan bli spurt om til eksamen?»

Aktivitetsdag for fire- og femåringar

Med fulle mager og opplada batterier gjekk vi ut for å leike

Tilbakemelding fremmer et innovativt arbeidsmiljø!

Konstruktive tilbakemeldinger er viktig for nyskaping og motivasjon. Det høres enkelt ut, men hvor gode er vi på å ...

De 7 intelligenser - litt om Multiintelligens-teorien og læringsmetoder

På starten av 80-tallet lanserte Harvard-forskeren sin teori omkring multiintelligens.

Ulike menneskesyn - perspektiver fra Burrhus Fredric Skinner

En kort biografisk artikkel om Skinners syn og forskning

Barn fortjener syngende barnehager

Alle tror at det synges mye i norske barnehager. Det er bare delvis riktig. Variasjonene er litt for store, mener d...

Gode relasjoner starter med de voksne

Barns trivsel er de voksnes ansvar. Et godt barnehagemiljø starter med gode relasjoner de voksne imellom.

Realfag starter med undring

Barnehagebarn og forskere bruker samme metode. De starter med undring, lager en hypotese, gjør sine undersøkelser, ...

Realfag starter med undring

Barnehagebarn og forskere bruker samme metode. De starter med undring, lager en hypotese, gjør sine undersøkelser, ...

Kreative aktiviteter

Gode, pedagogiske aktiviteter som stimulerer barnas naturlige skaperevne? Det kan være enklere å sette i gang enn d...

Mal dagen blå!

Lek med blåfargen, en tilnærming til estetisk kompetanse og bevissthet

Dr. Howard Gardner

Howard Gardner er hjerneforsker og gjennomførte sammen med flere kollegaer forskning omkring separate intelligenser...

«Tenknikker» for gode samtaler

Vi må spørre for å få vite noe. Hva vi vet, avgjøres av de spørsmålene vi stiller – til barna og til oss selv. Men ...

Skolering av assistenter - en forutsetning for kvalitet

Grunnlaget for læring og utvikling ligger i at vi klarer å skape et miljø der alle har lyst å lære, der det er spen...

Tidlig innsats forebygger atferdsvansker

En barnehage med dårlig struktur, orden og innhold, kan bidra til atferdsvansker hos førskolebarn

Språkarbeid i barnehagen III

Å kartlegge språkmiljøet

Begynnende regneferdigheter

Hvordan kan man støtte de yngste barnas gryende forståelse for matematiske begreper?

Prosjektarbeid med barn utfordrer førskolelæreren

Forfatteren diskuterer prosjektarbeid med barn som ett av flere svar på hva som kan være nytt og annerledes i dagen...

Barn tenker annerledes enn oss voksne

Barns sosiale verden er oftest utviklet før de møter mer formelle matematiske problemer.

Den blå kofferten – en bro mellom to verdener

Jonas kommer hjem med store forventningsfulle øyne: I dag har han med seg den blå kofferten, kofferten som er blitt...

Skogen som arena for språklek

Barna bruker alle sansene når de leker ute, og gjennom å møte utfordringer utvikler de ferdighetene sine i samspill...

Barnehagebarn bør skjermes mot matematikkpresset

Skolens ekstreme fokus på matematikk og realfag får konsekvenser for barnehagen.

Hva er lurt og hva er lov? - (artikkel 3)

På datamaskin eller nettbrett er det enkelt for barna å skape digitale kunstverk av egne bilder.

Hva er lurt og hva er lov? - (artikkel 2)

Når barn er med og publiserer bilder eller tekst fra barnehagehverdagen på barnehagens nettside eller i sosiale med...

Hva er lurt og hva er lov? - (artikkel 1)

- Barnehagebilder og barns medvirkning.

Hvorfor investere i trivsel?

I norsk arbeidsliv er det en akseptert sannhet at trivsel er viktig for ansatte.

Laget egen avis om barnehagekvalitet

Å lage egen avis om barnehagekvalitet, og få den spredt til hele byens befolkning, var et positivt løft for barneha...

Hvordan den voksne bruker sin kompetanse og hva barna lærer

Her finner du teori og praksis koblet sammen på en oversiktlig og anvendlig måte. Det handler om de minste skolebar...

Hvordan den voksne bruker sin kompetanse og hva barna lærer

Artikkelen setter fokus på hvordan den voksne bruker sin kompetanse i møte med barn og reflektere over hvilke lærep...

Du skal støtte, oppmuntre og veilede i fantasiens rike

I barnehagens magiske univers av lek og fantasi, utgjør rollelek en vesentlig del av barnas utvikling. Mens barna u...

Sosial fantasilek gir kompetanse for livet

Barnehagepersonalet bør ikke styre barns lek, men de må forholde seg aktivt til den ved å observere leken og gi bar...

Eventyrlige vinterdager - i Glassberget

Sammen med de voksne har barna farget og frosset vann i mange forskjellige plastformer, begre og melkekartonger

Har barnehagen din en god matkultur?

Sett av et år til å etablere din barnehages matkultur, er rådet fra høgskolelektor Karen Lassen.

Prisbelønnet bacheloroppgave

Høgskolen i Østfold har tildelt førskolelærerstudent Marianne Werner Laurbærprisen for sin Bacheloroppgave. Les den...

Nytt semester - nytt samfunnsmandat

Fra august gjelder barnehagens nye formålsparagraf. Diskutér de ulike paragrafene i kollokviegruppen.

Korstog mot kartlegging

Margaret Sandvik stiller i dette innlegget noen spørsmål til kritikerne av språkkartlegging i barnehagen

Kreativt kaos för stora som små

I Sverige har Reggio Emilia inspirert mange barnehager og tankegangen står sterkt. Les om arbeidet med kunst i Agne...

Snart er det jul igjen!

Jul og juleforberedelser er nok forskjellig i ulike barnehager. I Veslefrikk barnehage prøver de å finne roen

Klassikere i hverdagen

Det hender at vi voksne i barnehagen bommer på grunn av manglende refleksjon. Her er noen selvopplevde eksempler.

Kunst på bærtur

Male, tegne, hoppe, sprette, kaste, dra og rulle! La oss og leke med naturen, og i naturen.

Ballongen som metodisk verktøy

Kan vi lære noe mer enn å leke med farger når vi trykker med ballonger?

Sint - Følelsesskolen del 2

Her kommer del 2 i vår serie kalt Følelsesskolen. Hvordan jobbe med følelsen sint?

Kan vi snakke med barn om alt?

Er det virkelig mulig å snakke med barn om alt? Vi kan snu litt på spørsmålet og spørre om vi tør å la barn snakke ...

Språk og taletrening for barn med Down syndrom

For barn med Down syndrom er det oftest slik at de har en langt bedre språkforståelse enn utviklet talespråk.

DEN LYDIGE KREATIVITETEN

Barns kreative og kunstneriske uttrykk skjer ofte på de voksnes premisser.

Hvem er dine sensitive medarbeidere?

I følge forskning er hver femte av oss spesielt sensitiv