Søk i Barnehageforum

Vad utmärker en lärandearena där barns perspektiv hörs och syns?

I Sverige er de også opptatt av barns medvirkning og barneperspektivet. Ingrid Pramling Samuelsson ser dette i samm...

Barns medvirkning – et spørsmål om identitet

Hvordan arbeider dere med medvirkning når barn har forskjellig språk og kulturbakgrunn?

Barns medvirkning forutsetter gode relasjoner

Maurtua barnehage - om hvordan barns rett til medvirkning påvirker arbeidet i barnehagen

Barns medvirkning

Jesper Juul skriver om barns medvirkning i en pedagogisk tvangsanstalt.

Personalmøte om barns medvirkning

Barns medvirkning avhenger av hvordan vi ser på barn, hva vi mener barn skal være og hvordan vi mener de bør ytre s...

Barns medvirkning - En pedagogisk praksis

Å gi barn medvirkning i barnehagen er ikke det samme som å la barna velge fritt og la dem gjøre som de vil.

Digitalt kurs - Støtte små barns læring

Et kurs av May Britt Drugli basert på boken "Små barns læring".

Temahefte om barns medvirkning

Dette temaheftet tar for seg barns medvirkning og ulike perspektiver knyttet til dette

Kvalitet, medvirkning og etikk

Om forholdet mellom barns medvirkning, voksenrollen og kvalitetsdebatten.

Rammeplan i hverdagen: Barns medvirkning

Barnehagen skal ifølge rammeplanen ivareta barns rett til medvirkning, men hva betyr det og hvordan gjør vi det i p...

Delaktighet som form och innebörd

Barns medvirkning kalles delaktighet i Sverige. Det å lese denne artikkelen gir et interesant perspektiv på vårt eg...

Barns medvirkning utfordrer

Jeg tror det er lett å undervurdere hvor omfattende det er å ta barnas medvirkning på alvor, og jeg synes at diskus...

Mange innfallsporter til læring

Forfatteren trekker frem noen stemmer fra nyere forskning for å belyse emnet læring og understreker viktigheten av ...

Medvirkning og ettåringen i barnehagen

Barns rett til medvirkning er slått fast i lover og forskrifter. Hvordan dette virkeliggjøres i praksis er et aktue...

Barns rett til medvirkning

Er det slik at barn opplever reell medvirkning i sin hverdag? På hvilke områder får barn påvirke og på hvilke områd...

Læring i barnehagen

Førskolelærerne har noe ulike oppfatninger av læring, kunnskaper og innhold i barnehagen.

Tidlig læring og tilrettelegging

Læring er ikke noe barn plutselig blir mottakelige for når de begynner på skolen.

To historier om Norge, Sverige og Danmark

Her finner du en historie der hendelsene i tiden før frigjøringsdagen i 1814 er oversatt til en historie for barn.

Barns medvirkning – et diskusjons- og refleksjons-verktøy

Mange er usikre på hvordan de skal forholde seg til barns medvirkning. Hvor skal man begynne? Her er et verktøy for...

Barns trivsel og medvirkning i barnehagen

Alt for mange barn trives ikke i barnehagen

Progresjon mellom plan og medvirkning

Er det noen motsetning mellom å bygge den pedagogiske virksomheten på vedtatte læreplaner, og å ta utgangspunkt i b...

Samspill for lek og læring

Går det an å skape en pedagogikk der lek og læring integreres?

Barns medvirkning

Våren 2005 ble det gjennomført en bruker undersøkelse blant femåringer i de kommunale barnehagene i Bydel Bjerke. H...

Lek og læring ingen motsetning

Lek og læring skal gå hånd i hånd sier Ivy Schousboe

Ny rammeplan

Kari Pape deler sine tanker om medvirkning, kunnskap og læring i den nye rammeplane og understreker at det er lovli...

Små barns læring i et mangfold av språk

Hvordan tilegner små barn seg språk i det moderne samfunnet, hvor ny teknologi og flerkulturelle møter er viktige e...

Rom for barns egne initiativ

Dersom vi skal ta barns medvirkning på alvor, må det være en god balanse mellom vokseninitierte og barneinitierte a...

Lek og læring

Slik dagens skole utvikler seg, er det viktigere enn noen gang å være seg bevisst undervisningsmetoder som legger t...

Hvordan barn lærer gjennom å observere andre

Barns læring skjer på mange forskjellige måter avhengig av hva de lærer og i hvilken sammenheng

Unikt samarbeid mellom Norge og Sverige

Ny svensk-norsk førskolelærerutdanning gir bred kulturkompetanse og utvider arbeidsmarkedet.

Lek for livet

Leken er viktig for barns læring og utvikling, men hvordan forholder de voksne seg til leken?

Bok med stor B

Boka Små barn og medvirkning – Noen perspektiver av Ninni Sandvik og Nina Johannesen har på kort tid blitt en vikti...

Hva er lurt og hva er lov? - (artikkel 1)

- Barnehagebilder og barns medvirkning.

LEK, LÆRING OG KREATIVITET

Hvordan kan barnehager og skoler styres og ledes slik at de ikke hemmer trivsel og læring – slik vi kan se i alt fo...

Hjerneforskning støtter rollelekens betydning for barns utvikling

Nevrovitenskap kan gi kunnskap om det biologiske grunnlaget for læring og utvikling og derved gi innsikt i hva som ...

Hverdagssamtalene – en viktig arena for barns læring

Hva slags type spørsmål stiller vi mest av i barnehagen?

Deltakelse og medvirkning i samlingsstunden

Er du opptatt av barns deltakelse? Da bør du se nærmere på samlingsstunden i egen barnehage, hvis dere har slike.

Nordiske Impulser - En ny møteplass for barnehagefolk i Norden

Det har alltid vært et godt samarbeid mellom barnehagene i Norden, kanskje spesielt mellom barnehagene i Norge, Sve...

Din rolle i leken - Barn leker best med barnehageansatte som bryr seg

Når barnehageansatte deltar klokt i barns lek, skaper de trygghet, fellesskap og læring uten å ta leken fra barna.

Barn har rett til noen å leke med!

Vi har intervjuet Berit Bae om barns medvirkning og blant annet kommet frem til at barn har rett til å ha noen å le...

I kjølvannet etter PISA og Hattie.

Dette er forordet til boken "Læring, dannelse og utvikling".

De små, men viktige øyeblikkene

Medvirkning for de yngste barna i barnehagen

- Dagsrytmen kan være hinder for barns medvirkning!

Redaktør Birgitte Fjørtoft snakker med førstelektor på OsloMet, Bente Fønnebø om prioritering av tid, "stoppe-opp-t...

Utfordrer synet på lek

Er lek blitt redusert til et pedagogisk redskap for barns læring?

Små barn - stort arbeid

LEK OG LÆRING FOR DE YNGSTE

Vil den nye stortingsmeldingen bidra til mer tid til lek og læring?

En historie om språkstimulering og samspill mellom barn og voksne i barnehagen.

Den pedagogiske lederrollen i praksis – Når et barn alltid havner utenfor

Lek er barnehagens viktigste arena for vennskap, læring og fellesskap. Likevel er det ikke alle barn som får like e...

HVOR GÅR GRENSEN? Utdrag fra en årsplan

Noen tanker om det som skjer i skjæringspunktet mellom oppdragelse, danning og barns medvirkning.

Oda i trappen

Hvordan kan en trapp, en seksåring og overivrige foreldre lære oss noe om barns medvirkning?

Hvordan fremme medvirkning i barnehagen?

«Personalets holdninger, etiske bevissthet og evne til selvinnsikt vil være avgjørende for i hvilken grad man lar b...

Språkstimulering på rett spor

Språkstimulering i tidlig alder gir bedre forutsetninger for læring senere i livet.

De yngste barns ytringsfrihet

Gir det mening å snakke om barns medvirkning også når det gjelder de yngste barna? Ja, sier Berit Bae, vi både kan ...

Tidlig språkstimulering og livslang læring – en kunnskapsoversikt

Denne rapporten er skrevet på oppdrag fra Utdannings- og forskningsdepartementet høsten 2005. Utgangspunktet for op...

Små stemmer teller – hver dag

Demokrati og medvirkning som levd praksis i barnehagen

Rapport: Barnehagemat

Næring til liv, lek og læring

Hoppende glade over å bli tildelt stipend

Maurtua barnehage i Hokksund er én av to i landet som får utdelt penger fra barnehagestipendet på grunn av at de sa...

Dagens dilemma: Når barnet ikke vil delta

Barns rett til medvirkning er tydelig forankret i rammeplanen, men i hverdagen møter personalet ofte dilemmaer knyt...

La barn være barn

Det er sikkert godt ment, men er det til barns beste?

Medvirkning handler om så mye mer enn å bestemme

Barnehagen skal fremme demokrati og være et inkluderende fellesskap der alle får anledning til å ytre seg, bli hørt...

Kreativt kaos för stora som små

I Sverige har Reggio Emilia inspirert mange barnehager og tankegangen står sterkt. Les om arbeidet med kunst i Agne...

Hva er gode, systematiske pedagogiske tilbud?

I Norge får de aller fleste barn under opplæringspliktig alder et pedagogisk tilbud i barnehagen.

Ny forskning fra New Zealand

Te Whãriki ser på barns læring som en holistisk og integrert prosess. Barn er aktivt lærende.

Barn sitter ved datamaskinen for å leke- om multimediaprodukter for barn

Hvilke tanker ligger bak multimediaprodukter for barn

Bidrar tidlig læring til sosial utjevning?

Påstanden om at tidlig læring kan bidra til å utjevne sosiale ulikheter er en forførende tanke. Men kan vi stole på...

La barna få puste!

Det tradisjonelle synet på læring kveler barnas læringslyst.

Ledelse for læring - Utfordringer for barnehager i Norge

Barnehageforum har intervjuet forskerteamet bak "Ledelse for læring" ved Dronning Mauds Minne Høgskole. I filmen ka...

Samlingsstunden ut fra Vygotskijs perspektiv

Hvordan skal man finne en god balanse mellom lek og læring i samlingsstunden?

Barns selvfølelse – og voksnes lederskap

Hvorfor oppstår det så mange konflikter mellom barn og voksne, og barn imellom?

Prosjektarbeid med barn utfordrer førskolelæreren

Forfatteren diskuterer prosjektarbeid med barn som ett av flere svar på hva som kan være nytt og annerledes i dagen...

Om lek, opplevelse og læring

Barnehageforum har møtt Ole Fredrik Lillemyr.

Læring: Reproduksjon eller danning?

Økt fokus på læring er feilslått

Dion Sommer har gjennomført nærstudier av forskning på tidlig innsats

Det digitale bildet som støtte for språket

All utvikling og læring skjer i samspill og kommunikasjon med omgivelsene

Det viktigste er å få leke - lek og læring

"Barnet er i leken mens læringen er i barnet."

Hvordan er samspillsmønsteret i din barnehage?

Det er ikke tvil om at kvaliteten i samspillet mellom barn og voksne utgjør forutsetninger for barns trivsel, delta...

Dagens dilemma: Når et barn tar for mye plass

Barnehagen er et fellesskap der alle barn skal få oppleve å bli hørt og sett.

Samlingsstunder med medvirkning og magi

I Stenbråttet barnehage på Røros brenner de ansatte for samlingsstundene. Her skal barna bli hørt og få ta aktivt ...

Pedagogisk dokumentasjon – et lederverktøy for refleksjon og utvikling

Hvordan kan barnehagen bruke pedagogisk dokumentasjon som et levende verktøy for refleksjon, læring og utvikling – ...

Klissete forming og livslang læring

Hele verden består av to ting: mennesker og gjenstander, og begge er avhengig av hverandre. Mennesker kan ikke leve...

Barn kan! Eplekompott

Alle barn liker eplekompott!

Lekende læring

Et besøk i en av Læringsverkstedetsbarnehager gir et klart inntrykk av en målrettet pedagogikk

Relasjon som vågestykke - læring om seg selv og andre

Dette er en klassiker av en artikkel

Barn som biter barn

Vi får mange henvendelser om biting blant barn. Her er en artikkel som gir noen tips om denne problematikken.

TV-aksjonen Blå Kors: Ta rus på alvor - La barn få være barn!

Støtt opp om årets TV- aksjon og vær med på å bidra til at barn som er utsatt for rusproblematikken får et bedre li...

Overgang fra barnehage til skole – en nøkkel til livslang læring

Statssekretær Lisbet Rugtvedts innlegg på avslutningskonferansen for prosjektet ”Barnehage + skole = sant” arranger...

Barn som ikke leker er voksnes ansvar

Hvorfor har en del barn vansker med å komme med i leken? Hvorfor tar noen barn aldri initiativ til lek med andre?

Når barn og voksne lærer sammen

En av de viktigste bøkene som er skrevet om læring, samspill og dialog mellom barn og voksne i dagens barnehage, si...

Barnehagestipendet tildelt!

Barnehageforum etablerte i år et barnehagestipend for å fokusere på barns medvirkning. Prisen er kr 50.000,- fordel...

Hvordan oppdager du tegn på utbrenthet?

Forskere ved universitetet i Umeå i Sverige har gjennom intervju med ledere og kollegaer kommet fram til typiske tr...

Pedagogisk dokumentation i förskolan

I Sverige jobber de mye med pedagogisk dokumentasjon. Artikkelen gir et innblikk i tankegangen rundt hva og hvordan...

Schmokken i koppen

Medvirkning for de aller minste kan være en utfordring. her får du en god ide som også involverer foreldrene!

Mental vekst og læring gjennom fysisk trening

Selv om Hoppenstprettbarnehagene anser seg for å ha en friluftslivprofil, og de er mye ute, har de brukt store ress...

Den voksne og rammeplanen

Her er noen øvelser for å sikre at de voksne i barnehagen kontinuerlig arbeider med å utvikle gode relasjoner og st...

Barn som medmennesker og deltagere: innflytelse fra Barnekonvensjonen?

Prinsippet om at barn skal bli hørt synes mer integrert i hele rammeplanteksten enn tidligere, selv om linjen til b...

Bok: Et helt vanlig barn

Barn er ulike. Kirsten Flaten har sett nærmere på mangfoldet i barns utvikling, og har skrevet boka "Et helt vanlig...

Barn og integritet – del 2

Små barn har begrensede muligheter til å hevde sin integritet og forutse de fremtidige konsekvensene av for eksempe...

Utforskning og undring: – Nysgjerrighet gir grobunn for læring

Undring kan forstås som en følelse som blir vekket av noe vi blir overrasket eller forbauset over.

BARN KAN! - BRØD OG KNEKKEBRØD

Barn liker å bake! Her er oppskrifter på brød som kan bakes med kort heving, lang heving eller uten heving.

Barnehager og utsatte barn

I 2003–2004 ble det gjennomført en empirisk undersøkelse av danske barnehagers pedagogiske tiltak for utsatte barn....

Pedagogisk arbeid med iPad

Verdifull læring i en bevisst bruk av iPad